O post sobre o Dia Nacional do Livro contou com a colaboração de: Ademir, Ana Paula do Paraná, Bravo , Danielle de São Paulo, Denise, Reggiani, Euza do Piauí, Evelyn Morales, Gabriela, Josefina (Jô), Magali, Manoel, Marcelo Soares, Nubia Ligia, Rodolfo Sikora do Ceará e Vera Lucia.

O dia 29 de outubro foi escolhido para ser o Dia Nacional do Livro, por ser a data de aniversário da fundação da Biblioteca Nacional (RJ), que nasceu com a transferência da Real Biblioteca portuguesa para o Brasil em 1810.

Eu resolvi postar hoje, dia 30, porque amanhã, 31 de outubro, é o aniversário do nascimento de Carlos Drummond de Andrade(foto), o maior poeta brasileiro. Drummond disse: “a leitura é uma fonte inesgotável de prazer, mas por incrível que pareça, a quase totalidade, não sente esta sede”. É verdade que o brasileiro em geral lê pouco, mas não é sobre estes brasileiros que eu quero falar.

“Os verdadeiros analfabetos são os que aprenderam a ler e não lêem” (Mário Quintana)

Uma característica de quem tem o hábito de ler ficou clara nos comentários de vocês. Quem tem o hábito de ler, não consegue escolher apenas um livro ou o melhor livro, cada livro é único, cada livro trás um sentimento diferente, uma experiência nova, uma nova visão. É como perguntar para uma mãe, de qual filho ela gosta mais. Não dá pra escolher.

“Um país se faz com homens e livros” (Monteiro Lobato)

Pessoas que tem o hábito de ler, também tem as seguintes características: sabem analisar, deduzir, induzir, se expressar, opinar, entender, classificar, participar. Aprendem a multiplicar o conhecimento, tem auto-estima elevada, raciocinam com clareza e velocidade, praticam a cidadania, procuram compreender a natureza humana e a si mesmos, por isso são melhores pais, melhores filhos, melhores amigos.

“Meus filhos terão computadores, sim, mas antes terão livros. Sem livros, sem leitura, os nossos filhos serão incapazes de escrever - inclusive a sua própria história” (Bill Gates)

Vivemos na Era do Conhecimento, da Informação, da Cibernética, das bibliotecas e livros virtuais. Talvez o livro mude de corpo, perdendo suas páginas de papel e se transformando em números binários, digitalizados na tela do seu computador ou e-book, mas a alma do livro permanecerá, assim como os registros de nossa breve existência.


Por: Paulinho Uda


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Pessoal, dia 29 de outubro é o Dia Nacional do Livro. Gostaria de fazer um post sobre o tema e peço a participação de todos: Qual é o livro que mudou a sua vida, ou livro preferido, ou de cabeçeira, ou o livro que você recomenda. Comente aqui, com seu nome, cidade, estado, nome do livro e um breve relato sobre a experiência que o livro te trouxe. PS.: Só não vale a Bíblia. Pq aí é covardia, né.


Por: Paulinho Uda

O YouTube atingiu no ano de 2006 a marca de 100 milhões de vídeos exibidos por dia. Atualmente são carregados 100 mil vídeos diariamente. Especialistas dizem que mais de um bilhão de músicas no formato MP3 são compartilhadas pela Internet todos os dias. Em 1998 o número de contas de e-mail era de 253 milhões, em 2006 são 1.6 bilhões e em 2010 a previsão é que chegue perto de 2 bilhões de contas.

Fotos, vídeos, e-mails, torpedos, sites, blogs, redes sociais, etc, tudo isso faz parte do universo digital, que continua expandindo rapidamente e usando mídias digitais para armazenar essas informações.

Mas, qual o tamanho do universo digital, qual a velocidade da sua expansão e quais as implicações desta rápida expansão? Um estudo realizado pela empresa de pesquisa em tecnologia IDC, para a EMC Corporation, fez uma projeção de todo o universo digital até 2010:

Qual é o tamanho real do universo digital?

Em 2006 produzimos 161 Exabytes (161 bilhões de gigabytes) de informação digital, isso equivale ao conteúdo de todos os livros já escritos, multiplicado três milhões de vezes. Se esses livros fossem empilhados, seriam necessárias doze pilhas de livros que se estenderiam da Terra até o Sol ou ainda uma única pilha de livros que fariam duas vezes a órbita da Terra em torno do Sol. Se esses livros fossem distribuídos, cada homem, mulher e criança da Terra teriam seis toneladas de livros, é o peso de um elefante adulto.

Previsão da IDC

Entre 2006 e 2010 a quantidade de informação digital criada anualmente crescerá seis vezes, chegando a 988 exabytes em 2010. Em 2010 a pilha de livros poderia sair do Sol e ir até Plutão e voltar.

A IDC prevê que neste ano de 2007 a quantidade de informação criada e replicada (255 exabytes), ultrapassará pela primeira vez a capacidade de armazenamento disponível (246 exabytes). Entre 2006 e 2010 a capacidade de armazenamento das mídias crescerá a uma taxa de 35% ao ano, enquanto a quantidade de informação crescerá a uma taxa de 57% ao ano, no mesmo período.

Com este volume de informação, as organizações precisam repensar os atuais modelos e solucionar problemas com a privacidade, segurança, propriedade intelectual, gerenciamento de conteúdo, adoção de tecnologia, gerenciamento de informação e arquitetura dos Data Center’s.

John Gantz, analista da IDC, afirma que é importante entender os fatores por trás do tamanho do universo digital. Um dos dados mostra que em 2010, cerca de 70% da produção de conteúdos digitais, serão produzidos pelos próprios usuários.

Berkeley X IDC

Os estudos seguiram os moldes dos trabalhos realizados pela Berkeley - Universidade da Califórnia, divulgados em 2003, que na época mostrou que só no ano de 2002, nós produzimos 5 exabytes de informação, parece pouco olhando os 161 exabytes de 2006. Mas o número é espantoso se levarmos em conta que, desde que o homem começou a fazer registros nas paredes das cavernas até o ano 2000, a humanidade levou cerca de 27 mil anos para produzir os mesmos 5 exabytes de informação que foram produzidos apenas no ano de 2002.

O estudo da IDC considerou também que cada arquivo é replicado em média três vezes, o total encontrado foi de 161 exabytes de informação em 2006. Já o estudo de 2003 só considerou os arquivos originais, mas contabilizou os arquivos não-digitais (gravações analógicas e impressos) e estimou quanto de espaço consumiria se fosse digitalizada. Se fossem considerados apenas os arquivos originais, a quantidade de informação digital em 2006 seria de 40 exabytes.

Entendendo os números (em bytes)

Previsões são previsões. Os números impressionam, mas não são absolutos. Basta comparar o estudo de 2003 da Berkeley, que previa um crescimento da informação na ordem de 30% ao ano (na época não existia YouTube e outras redes sociais), com o novo estudo do IDC. As tentativas de previsões nem sempre são acertadas. Lembrem-se de Bill Gates, que em 1981 soltou a pérola “640KB devem ser suficientes para qualquer um”. Pouco tempo depois ficou provado que ele estava errado, hoje, só o Windows Vista Ultimate (2007) ocupa 6,9GB de espaço, mais de onze mil vezes o que Bill Gates considerava “suficiente” em 1981.


Clique aqui e veja mais sobre este assunto (O ticker da EMC que mostra a expansão do universo digital em tempo real)


Por: Paulinho Uda

Uma equipe de pesquisadores chefiados pelo professor Junichi Ushiba do Laboratório de Engenharia Biomédica da Universidade de Keio, no Japão, desenvolveu um sistema que permite ao usuário do Second Life se locomover no mundo virtual, usando apenas a imaginação.

Apesar de já existirem pesquisas para fazer o cérebro controlar o cursor e algumas funções no computador, chamado de BCI (Brain-Computer Interface), é a primeira vez que essa tecnologia é utilizada em conjunto com o Second Life.




O sistema é formado por um conjunto de eletrodos instalados na cabeça do usuário, que monitora as atividades em três áreas do córtex motor (região do cérebro envolvida no controle dos músculos e funções motoras), uma máquina EEG (eletroencefalógrafo) lê os dados e os gráficos e os transmite para o BCI que interpreta quais os movimentos que o usuário imaginou, então, um emulador de teclado converte estes dados em um sinal e os transmite para Second Life, fazendo com que o avatar se mova na tela. Desta forma, o usuário pode exercer em tempo real o controle sobre o avatar no Second Life sem mover um músculo.

A equipe agora se prepara para testar o sistema em pacientes paralíticos e observar e analisar suas reações. A tecnologia permitirá que essas pessoas se comuniquem e façam negócios dentro do mundo virtual.

Os pesquisadores planejam num futuro próximo, melhorar o BCI para que os avatares possam realizar movimentos e gestos mais complexos.


Já pensou no dia em que finalmente vamos nos livrar do teclado e do mouse e controlar o computador apenas com a mente. Eu não vejo a hora! E você?

Assita o vídeo da demonstração da Universidade de Keio

Por: Paulinho Uda
Fonte: Tomita & Ushida Laboratory

Todo mundo já assistiu o clássico Ao mestre com carinho, interpretado pelo ator Sidney Poitier (foto), ou pelo menos já ouviu o tema do filme interpretado pela atriz e cantora escocesa, Lulu (assista o vídeo no final). Todos os anos quando chega o Dia do Professor, alguém usa o filme como fonte de inspiração para escrever sobre a profissão de professor. Então eu pensei: vou tentar algo original, sair do óbvio, vou usar outro tema. Não consegui. Explico:


Com todos os avanços da tecnologia, pedagogia e da própria cultura humana, os problemas e situações descritos no filme continuam os mesmos, é tão atual hoje, quanto era na época. O filme Ao mestre com carinho (To Sir, With Love) lançado em 1967, completou 40 anos e ainda possui a fórmula original que o torna referência.

O filme mostra que é possível transformar as pessoas. Não através da simples transferência de conhecimento, mas pelo despertar de valores mais preciosos como a capacidade de sonhar, de acreditar em si mesmo, de realizar, de transformar coadjuvantes em atores principais da história de suas próprias vidas.

É por isso que eu não escolhi outro tema. Afinal, mais do que formar bons estudantes, os professores têm a missão de ajudar a construir valores e formar cidadãos.

Parabéns professores, por aceitarem com extrema humildade a responsabilidade de construir um Brasil melhor, através da educação.

Por: Paulinho Uda

“Acho que a morte é que faz a vida ser tão boa. Já imaginou que horror viver eternamente? Para sempre? Não poder morrer, não poder acabar? E é por isso que viver é tão bom, é tão impressionante, é tão prazeroso”. Paulo Autran (Jornal Hoje da Globo em abril de 2007).


Paulo Autran morreu nesta sexta-feira dia 12, aos 85 anos, vítima de câncer no pulmão.


Assista este vídeo: Paulo Autran lendo poema de Carlos Drummond de Andrade.

Por: Paulinho Uda

Na correria do dia-a-dia é muito comum deixar passar despercebidas coisas triviais, como um sorriso, um bom dia, uma paisagem, um pôr-do-sol. As pessoas vivem apressadas e olham para o relógio como se fossem o Coelho Branco de Alice nos Pais das Maravilhas. Como se fosse possível pegar fragmentos de minutos economizados e guardar numa caixa para usar depois.

Well. E se isso fosse possível? O que você faria?

A atriz e comediante americana Ellen DeGeneres, fez essa mesma pergunta em sua turnê de 2003 “Here and Now”, exibido no Brasil pela HBO, e a resposta não poderia ser outra: “Nothing!”. É exatamente isso que faríamos, nada! “Não é disso que se trata? Fazer nada?” Completou Ellen.

Cheguei a conclusão que não sofremos de falta de tempo, mas sim de excesso de afazeres e preocupações.

Observe esta frase: Não tenho tempo pra nada!

E se você tivesse tempo “pra nada”, será que você saberia fazer nada?
Talvez seja esse o problema, nós não sabemos ficar sem fazer nada e acabamos enchendo nosso tempo livre com mais ocupação.

Já que não conseguimos ficar sem fazer nada, podemos pelo menos ter mais qualidade de vida. Existem várias definições para qualidade de vida, mas a que eu mais gosto e a do Alexandre Freire da FGV Management, “Qualidade de vida é a busca permanente do equilíbrio entre os diversos papéis e atividades que exercemos todo os dias”. Ou seja, qualidade de vida é saber administrar bem seu tempo.

Como diria Walter Longo, “Porque almejamos a vida eterna se não sabemos o que fazer num domingo a tarde?”

Por: Paulinho Uda

Todo mundo já ouviu falar sobre “corporativês”. Estes jargões do mundo corporativo são comuns no nosso cotidiano: benchmark, CEO, turnover, brainstorm, follow-up, budget, core business, absenteísmo, chairman, networking, market share, etc. Estas palavras nos ajudam a traduzir conceitos complexos em uma só expressão e estão presentes em qualquer roda de conversa.
Mas existem duas expressões que entraram em nossas vidas, fruto das mudanças no mercado, da competitividade acirrada, da tecnologia e da quantidade assustadora de informação nova produzida todos os dias: downsizing e e-learning.

O que é downsizing?

Esta expressão inglesa significa diminuir, reduzir, cortar. Surgiu no mundo empresarial como uma nova ferramenta para que as empresas queimassem gordura e ganhassem agilidade e fôlego para se adaptarem rapidamente às mudanças no mercado. Podemos então dizer que se trata de uma “dieta corporativa” para reduzir custos com pessoal e agilizar os processos.

E o que é e-learning?

Tecnicamente significa ensino através de meios eletrônicos. Mas para a educação a distância, o conceito de e-learning é muito mais amplo do que estudar pela Internet e hoje é visto como o método mais inovador frente ao ensino presencial tradicional, por todas as possibilidades que ele oferece.

Como o downsizing e o e-learning entraram na sua vida.

O downsizing ganhou os holofotes principalmente durante a década de 90, desde então as empresas têm acumulado funções antes exercidas por várias pessoas, em um número cada vez menor de profissionais. O que além de sobrecarregar, exige conhecimento e especialização dos colaboradores em diversas áreas, isso elevou a necessidade de formação continuada e capacitação constante para se manter competitivo num mundo globalizado.

Se a globalização foi a causa, o downsizing foi o efeito.

Diante deste quadro, o e-learning foi a resposta natural às necessidades destes profissionais que precisam administrar seu tempo para conciliar o estudo com o trabalho, família e projetos pessoais. E tudo isso com qualidade de vida.

Se o downsizing criou um problema, o e-learning foi a solução.

O e-learning também abriu as portas para portadores de deficiência, para mães que são chefes de família, para pessoas que moram longe das universidades, diminuindo o deslocamento e a exposição de pessoas que vivem em cidades violentas e congestionadas. Por ter preços mais competitivos, o e-learning também possibilitou a inclusão educacional de pessoas que não tinham condições de arcar com os custos de uma universidade presencial e hoje disputam em pé de igualdade as oportunidades no mercado de trabalho.

Você concorda com o texto acima? Qual a sua opinião?

Por: Paulinho Uda

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Por: Paulinho Uda